Las primeras civilizaciones. Mesopotamia y Egipto | View timeline

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La Democracia Ateniense

El profesor repasa lo que dimos el día pasado. El profesor explica la democracia ateniense, la instituciones democráticas y la democracia limitada. Leemos un texto, que defiende los derechos. El profesor lo lee en voz alta. Una compañera lee los esclavos. El profesor recuerda a los compañeros que tienen que exponer. El profesor dice que tendremos un examen del libro de los temas 8 y 9. El jueves los dos siguientes y el lunes de la semana siguiente hacemos el examen de los tres últimos capítulos del libro. Este día también haremos una evaluación, de como hemos llevado los temas del libro. Ahora vamos a hacer el examen del libro del los capítulos 6 y 7.

LAS CAUSAS DE LAS COLONIZACIONES

Hoy hemos hablado sobre LAS CAUSAS DE LAS COLONIZACIONES. Un compañero nuestro ha hecho una presentación. Ha sido una exposición. Después hemos hecho un examen sobre el libro de lectura.

Córdoba, 28 de Marzo del 2011

Martes: 4º y 5º capítulo Apolo y Dafne y Hércules y la Hidra de Lerna.
Jueves: 6º y 7º capítulo El Rapto de Europa y Teseo y el laberinto de Creta.
Estamos dando el punto 2 del tema 11: Las Polis: Una Ciudad-estado.
El profesor está explicando que es un Ágora, que es donde los comerciantes vendían e intercambiaban monedas.
El profesor explica las Polis que están formadas por las formas del gobierno y conflictos.
También explica el Territorio de la Polis.
El profesor explica el 2º punto del 2:
Está explicando Las Polis Aristocráticas y la oligarquía
El profesor también explica el ejército de Esparta
Expone O.J.B sobre SOLÓN
Y por último el profesor habla de Pisistrato y Clístenes

Los Trabajos De Sociales

1. Solón expone OJB el lunes 28 de Marzo.

2. Expone JGP (Punto 3 entero) el martes 29 de Marzo.

3. Expone CGR La Acrópolis de Atenas (Punto 5.4).

4. Expone PSL La Vida Cotidiana En Atenas el lunes 4 de Abril.

5.Expone EGM El Imperio De Alejandro (Punto 6.2) el martes 5 de Abril.


El examen del tema 11 será el martes 12 de Abril

El Arte Egipcio

ABP sobre el Egipto de los faraones.
Nos habla:
El templo hecho en la morada de los dioses.
Sobre la arquitectura egipcia:
se caracterizo por seguir unas reglas fijas e inamovibles
LA arquitectura egipcia era arquitraba.
A pesar de la estructura y planta de los templos era similar se pueden distinguir 3 tipos dependiendo de la función para la construían.
Primero e templo propiamente dicho que estaba consagrado a una divinidad.
Sala hipóstila del templo Karnak , en Luxor, Egipto.
Los sacerdotes cantaban canciones a su dios.Solo podian comer algunos alimentos.

Ahora nos va a hablar Basilio sobre: Las rumbas egipcias.


. Las mastabas.
Se construyeron con Adobes y luego de piedra.
Esta construcción tenía dos niveles:
El subterráneo
El superior.

Las pirámides:
Son los mas portentosos y emblemáticos monumentos de Egipto
a principios de la Dinastia III las matabas se transformaron en pirámides escalonadas.
Los Hipogeos
Son de destacar los del antiguo Egipto.
Se consideraban templos funerarios de los hipogeos reales.


El profesor empezo a explicar als tumbas egipcias.



El lunes día 21, hacer por la tarde los caja de Pandora y Deucalión y Pirra. De 20:00 hasta 22:00.
El lunes también tenemos que preguntar las dudas.
También usaremos el ordenador.

A continuación el profesro el explica el Juicio de Osiris.

Blog 15 de Marzo

Martes, 15 de Marzo 2011

Hoy le ha tocado a MAM exponer su presentación. Nos ha hablado sobre el poder del faraón, los privilegiados y el pueblo de Egipto. Ha estado bien pero ha ido bajando poco a poco, eso le ha echo bajar un poco más la nota. A los compañeros nos ha gustado bastante la presentación, pero se ha puesto muy nerviosa, por lo demás nada más que opinar.
También ha expuesto RMR, está vez nos ha hablado sobre: Los trabajos agrícolas, la elaboración de la cerveza y el pan, la caza, la ofebrería y la joyería, la cría del ganado, el ejército en el antiguo Egipto, el peinado y las pelucas, la mujer y la posición social, los niños y la vida cotidiana...
Se ha puesto nervioso, pero bueno le ha salido bien.
Luego el profesor nos ha explicado bastantes cosas de la religión egipcia, sobre todo de los dioses más populares.
Entre siete y diez estará abierto la plataforma para hacer el examen del capítulo 1 del libro de lectura.

Blog 14 de Marzo

Hoy, día 14 de Marzo de 2011, estamos dando el punto tres del tema 10: Egipto, el Nilo y el desierto.
El profesor nos está explicando este punto con la pizarra táctil, manda a algunas personas a leer los textos que hay en las imágenes.
El profesor le ha dicho a MAM que mañana 15 de Marzo de 2011 expondrá su trabajo del punto 4, El Egipto de los faraones. Ahora nos está explicando como compartir un documento para los trabajos del libro de mitos griegos que nos ha mandado el profesor leer y hacer trabajos con él.

Lecturas

El martes el profesor expondrá el trabajo sobre Prometeo (capítulo 1), esa misma tarde, realizaremos el control de la lectura por la plataforma.

Hoy el profesor ha explicado el punto 3 (Egipto, el Nilo y el desierto).

Reparto De Trabajos Sobre Mitos Griegos

El trabajo consiste en realizar una presentación con imágenes y texto del mito correspondiente; el trabajo realizado se expondrá en clase como venimos haciendo con otros temas, la exposición se realizará por los dos miembros del equipo. Se puede buscar de todo tipo de información en internet, enciclopedias y libros; con la obligación de mencionar las fuentes utilizadas. Los equipos son:


-José Fernández y María Gutierrez: La caja de Pandora

-Loli Sevillano y Natividad Moya: Deucalión y Pirra

-Carmen Gavilán y Lucía Gómez: Apolo y Dafne

-Pedro Santos y Paco González: Hércules y la hidra de Lerna

-Pedro González y Jesús Fernández: El rapto de Europa

-Marta Gallardo y Estefanía Galán: Teseo y la isla de Creta

-Miriam Carrasco y Olga Jurado: El vuelo de Ícaro

-Ana María Blanca: El enigma de la Esfingre

-Jorge González y Manuel Fuentes: El desafío de Aracne

-Basilio González y Naiara Prieto: El oro de Midas

-Alba Gómez y Nerea Madrigal: Perseo y la cabeza de Medusa

-Iris Zapata y Marian Azzouz: Orfeo con el infierno

-Damaris Herbas y Rafael Morales: Ulises y el caballo de Troya

Nuestra clase sobre el Arte Mesopotámico.

Hoy LGR va a presentar su trabajo sobre el arte mesopotámico. El profesor le ha tenido que resaltar algunas cosas porque las tenía mal.

El profesor se ha metido en la plataforma y nos está explicando que ha metido algunos enlaces y ha ordenado los que tenía.

Se ha metido en gmail para ver si le han llegado más trabajos y ahora nos está enseñando las notas.

Nos está explicando un poco como vamos en la evaluación.

Nuestra Clase Sobre Mesopotamia, tierra entre ríos

Las actividades del tema 10 se tienen que publicar el viernes 18. Hemos empezado el tema 10 de las primeras civilizaciones. El profesor nos ha explicado lo que vamos a aprender en tema y también un mapa donde se sitúan las primeras civilizaciones. Ha explicado el punto 1 Mesopotamia, tierras entre ríos, donde se divede en 1.1 Las primeras ciudades-Estado, el 1.2 Los primeros Imperios y el 1.3 El origen de las escritura; que no se ha parado mucho porqe Alba Gomez tenía que exponer su trabajo sobre la escritura cuneiforme en forma de presentación Power Point, como lo hace el profesor. El trabajo ha sido puntuado con un 6. Por último hemos entrado en el Aula Virtual y hemos revisado los próximos trabajos y algunos los hemos cambiado de fecha.

Los Trabajos De Sociales

Los voluntarios y fechas de entrega de los trabajos son los siguientes:

1. La escritura cuneiforme: AGT expone el 7 de marzo.
2. El arte mesopotámico: LGR expone el 8 de marzo.
3. Egipto, El nilo y el desierto (Punto 3):MAM expone el 10 de marzo.
4. La vida cotidiana de Egipto: RMR expone el 14 ó 15 de marzo.
5. El juicio de Osiris: IZA expone el 15 de marzo.
6. El templo, Morada de los dioses: AMBP expone el 17 de marzo.
7. Las tumbas Egipcias: BGP expone el 17 de marzo.

NORMAS DE LOS TRABAJOS:

1. Ampliar los trabajos del libro.
2. Tiene valor de nota de examen
3. Se debe hacer un trabajo por escrito, por imágenes o una presentación con imágenes y texto
4. La exposición debe suponer sintetizar el trabajo hecho, explicando su contenido

Reparto de las tareas obligatorias

El profesor nos ha enseñado lo primero a los que habían entregado las tareas obligatorias, por si había algún error; como siempre, los ha habido, de los que lo hicieron pero no lo mandaron bien, los que no habían llegado, etc. Después de mucho rato intentando que funcionara la pantalla táctil, MGM ha expuesto su trabajo sobre La Prehistoria en la Península Ibérica. Como siempre las mismas personas han molestado mucho, y el profesor ha echado a algunos a la calle. MGM ha logrado a duras penas terminar de exponer su trabajo muy bien.

Los Megalitos

Resumen:
Cómo se construían los megalitos; el dolmen y el menhir y el crómlech.
Menhir: es una gran piedra vertical clavada en el suelo. Se piensa que eran conmemorativos o de marca territorial.
Dolmen: Son dos grandes piedras clavadas en el suelo en vertical que sostienen otro en horizontal. Servía de sepultura funeraria colectiva.
Crómlech: conjunto de piedras clavadas en el suelo en vertical, que forman un círculo, su funció está relacionada con algún culto agrario o solar.

Nuestra clase sobre la Edad de los Metales

Hoy el profesor nos ha enseñado a meter vocabulario en el glosario del blog y nos ha dado recomendaciones de como utilizar el blog. En la Edad de los Metales hemos aprendido que hay tres etapas: el cobre, el bronce y el hierro, y que hay, una serie de cambios: división del trabajo, aparición de las ciudades y jerarquización social. Nos ha explicado como el cobre y el estaño forman el bronce. A continuación, el profesor nos ha explicado `la elaboración de los Metales´, y los `artesanos y comerciantes´. Finalmente, hemos visto las primeras ciudades´.
El profesor a propuesto meter en la plataforma los significados de varias palabras en un glosario como sílex, metalurgia, siderurgia, etc...
También a propuesto buscar sobre un tema y el enlace de esta página mandárselo a su correo de Gmail.

Continuamos en la Prehistoria (1º ESO C)

Hoy en clase hemos seguido con el tema de La Prehistoria (el apartado de hoy ha sido el Neolítico). Está clase ha sido un poco mejor que la anterior.

Hemos hablado del día del examen (el día 3 de marzo de 2011) y también de los trabajos.

AGT 

Comenzamos el blog como diario de clase (1º ESO C)

Hoy en clase hemos seguido el nuevo tema, `La Prehistoria´, dedicándonos a ver el apartado del Paleolítico. Vamos avanzando, con algunos problemas, pero vamos avanzando. Han surgido algunas dudas pero el profesor nos la ha explicado.

Ha mandado algunos trabajos para subir nota, de power point de la Prehistoria en la Península Ibérica y del arte de las cavernas y facilitado unos enlaces. Nos ha puesto la pizarra táctil para enseñarnos un power point y facilitarnos un poco el tema.

AGT

Arqueólogos dicen haber encontrado los restos humanos más antiguos del mundo

Un grupo de arqueólogos ha descubierto en el yacimiento de la cueva de Qesem, cerca de Rosh Ha'ayin, a las afueras de Tel Aviv (Israel) una pequeña pieza dental que puede cambiar lo que hasta ahora sabíamos de la evolución humana. Los restos, entre los que se encuentra este diente molar, tienen 400.000 años y podrían pertenecer al primer homo sapiens, el primer hombre moderno del que se tiene conocimiento, ya que los restos humanos más antiguos encontrados hasta la fecha suman apenas la mitad de años. De confirmarse, el hallazgo alteraría por completo las teorías tradicionales sobre el origen de los seres humanos, que sitúan nuestra cuna común en África. Ahora, los científicos tienen un largo trabajo por delante para demostrar la importancia del descubimiento.

«Es muy emocionante llegar a esta conclusión», reconoce el arqueólogo Avi Gopher, cuyo equipo examinó los dientes encontrados en la cueva de Qesem con rayos X y tomografías computerizadas. El científico ha hecho hincapié en la necesidad de seguir investigando para consolidar su teoría. Si lo consigue, «esto cambia todo el panorama de la evolución», subraya.

Originarios de Asia

La teoría científica aceptada hasta la fecha es que el Homo Sapiens es originario de África, de donde emigró. Sin embargo, si los restos ahora encontrados en Israel se vinculan definitivamente al hombre moderno, podría significar que la tierra original del ser humano actual se encuentra en Asia.

Para Paul Mellars, experto en prehistoria de la Universidad de Cambridge, el estudio es de confianza y el hallazgo, «importante», ya que los restos de ese período de tiempo son escasos, pero aún es prematuro decir que los restos pertenecen a un humano, a una persona igual que nosotros. «Es una posibilidad muy tenue y , francamente, más bien remota», apunta. A su juicio, los restos pueden estar relacionados con otros parientes del hombre moderno, como los neandertales. Los dientes son a menudo indicadores poco fiables de origen, así que el hallazgo de restos de algún cráneo facilitaría la identificación de la especie. Los arqueólogos israelíes esperan dar con ellos a medida que continúen las excavaciones.

La investigación aparece publicada en la revista American Journal of Physical Anthropology.

ABC / AGENCIAS / Madrid / Jerusalén: Arqueólogos dicen haber encontrado los restos humanos más antiguos del mundo,
ABC, 28 de diciembre de 2010